Wir möchten laut werden und möglichst viele Menschen erreichen, denn Inklusion geht uns alle was an! Demokratie braucht Inklusion! Wir sind die Initiative all in. Nach Abschluss unseres Sonderpädagogik Studiums sollte unser Weg ins Referendariat führen, wofür wir vom Kultusministerium Bayern postalisch eingeladen und beglückwünscht wurden. Jedoch verletzt Bayern das Menschenrecht auf inklusive Bildung, indem es zwar für Inklusion im Bildungssektor plädiert, diese jedoch nur scheinbar umsetzt und durch trügerische Maßnahmen aktiv verhindert. Das wollen wir nicht unterstützten und stattdessen die Bevölkerung aufklären, auf die Missstände aufmerksam machen sowie für die Menschenrechte einstehen. Um [...]

Offener Brief an Kultusminister Piazolo und Kerstin Wollenschläger, Stabstelle Inklusion Offener Brief An Bayerisches Staatsministerium für Unterricht und Kultus Staatsminister Michael Piazolo und Kerstin Wollenschläger, Stabstelle Inklusion Salvatorstraße 2 80333 München Feucht / München, 15. Februar 2023 Sehr geehrter Herr Staatsminister Piazolo, sehr geehrte Frau Wollenschläger, die Defizite bei der Inklusion in Bayern wurden schon oft und von vielen kritisiert. Wir schließen uns beispielsweise dem Forderungspapier der Behindertenbeauftragten des Bundes und der Länder zur inklusiven schulischen Bildung vom 9. Dezember 2022 an und stellen fest, dass wesentliche Fortschritte bislang nicht erkennbar sind im Gegenteil: [...]

DAS FORUM BILDUNGSPOLITIK FORMULIERT POSITIONSPAPIER LEISTUNG: DAS „MERITOKRATISCHE VERSPRECHEN“ ALS KERN DES GEGLIEDERTEN SCHULWESENS In seinem Positionspapier (per Link zum Runterladen) zum Thema des Leistungsbegriffs und der Leistungsbewertung an Schulen, weitet das Forum Bildungspolitik den Blick auf diese Begriffe und stellt alternative Interpretationen und Herangehensweisen dar. 1. Leistung im Bildungsprozess „Schülerinnen und Schüler wollen lernen und etwas leisten. Eine Atmosphäre der Wertschätzung und Geborgenheit sowie die Wahrnehmung, kompetent zu sein und selbst etwas leisten zu können, stärken ihr Selbstvertrauen und erhalten ihre Motivation dauerhaft.“ (Lehrplan Plus, GS S.25) Maßstab für Bildung und Bildungserfolg sind in [...]

Chancengleichheit: Welche Perspektiven braucht die Grundschule? Das Gutachten der Ständigen Wissenschaftlichen Kommission will mit seinen Empfehlungen die basalen Kompetenzen benachteiligter Kinder stärken und der zunehmenden sozialen Ungleichheit im Kompetenzerwerb von benachteiligten und privilegierten Kindern entgegentreten. Sind die Vorschläge hilfreich? Ein Artikel von Dr. Brigitte Schumann. Dieser Beitrag erschien zu erst auf der Seite bildungsklick.de Die Ständige Wissenschaftliche Kommission (SWK), als „unabhängiges wissenschaftliches Beratungsgremium“ von der Kultusministerkonferenz (KMK) eingerichtet, hat am 09.12. ihr Gutachten „Basale Kompetenzen vermitteln – Bildungschancen sichern. Perspektiven für die Grundschule“ mit Empfehlungen an die Bildungspolitik öffentlich gemacht. Es thematisiert Fragen der Ausgestaltung von Lern- [...]

Bündnis Gemeinschaftsschule Bayern präsentiert sich in Augsburg erstmals der Öffentlichkeit Um sich für die Einführung der Gemeinschaftsschule als weitere bayerische Schulart einzusetzen, hatte sich bereits im Juli ein Bündnis mehrerer Bildungsverbände gegründet. Im Oberen Fletz des Augsburger Rathauses präsentierte es sich nun am Samstag, 15.10.22, erstmals der Öffentlichkeit. Christine Lindner, die das Bündnis und seine Ziele vorstellte, rückte gleich zu Beginn Inklusion und Bildungsgerechtigkeit in den Mittelpunkt. Beides werde in Bayern zwar verbal befürwortet, die Umsetzung erreiche jedoch kein befriedigendes Niveau. Lindner kritisierte insbesondere, dass elf Jahre nach der Ratifizierung der UN-BRK die Inklusion [...]

Vortrag Philip Kovce: Stell Dir vor, es ist schulfrei, und jeder geht hin. Von der Schulpflicht zur Bildungsfreiheit Vortrag (aufgenommen am 15.09.2022, am Tag der Bildungsfreiheit) von Philip Kovce: Der Tag der Bildungsfreiheit findet seit 2007 jährlich am 15. September statt. Mit dem Tag soll auf das Recht auf freie Wahl der Bildung aufmerksam gemacht werden. In den meisten Ländern Europas gibt es eine Bildungspflicht. In Deutschland hingegen besteht für Minderjährige eine gesetzliche Schulpflicht. Manche nennen sie auch Schul(gebäudeaufenthalts)pflicht. Die Schulpflicht gilt in Deutschland als alternativlos – dabei handelt es sich um eine deutsche Besonderheit. Um Schulbildung zu [...]

Gemeinschaftsschulen für Bayern! Gemeinsame Pressemitteilung des Bündnisses Gemeinschaftsschule Bayern München, den 26. September 2022Zukunftsorientierte und insbesondere der Inklusion verpflichtete Organisationen im Bildungsbereich gründen Bündnis Gemeinschaftsschule in Bayern.In Bayern hat sich am 12. Juli 2022 ein Bündnis mehrerer Bildungsverbände gegründet, das die Einführung der Gemeinschaftsschule fordert. Es kritisiert insbesondere, dass elf Jahre nach der Ratifizierung der UN-BRK die Inklusion in Bayern nicht vorankommt und dass sogar ein immer größerer Anteil von Schüler:innen vom gemeinsamen Unterricht ausgeschlossen ist. Außerdem klafften in Bayern in besonderem Maße die Chancen von Kindern mit Benachteiligungen aller Art und solchen aus reichen [...]

Sinn und Unsinn von Notengebung - Ein Vortrag von Ursula Leppert Vortrag (aufgenommen 2018) von Ursula Leppert zum Thema ‚Sinn und Unsinn von Notengebung’. Mit der Forderung nach kindgerechtem Unterricht unter Beibehaltung der Ziffernnoten wollen Eltern etwas, was es nicht gibt. Individuelles Lernen schließt Notengebung aus. Denn Noten verlangen gerade gleichschrittiges Lernen, wenn am Tag X alle der gleichen Prüfung unterworfen und an einer gleichen Notennorm gemessen werden. Ursula Leppert ist Gründungs- und Ehrenmitglied unseres Vereins. Sie war Lehrerin an einem Gymnasium und der Willy-Brandt-Gesamtschule in München. Sie ist Autorin des Buches ICH HAB [...]

Achtsamkeit in der Schule - Ein Vortrag von Julian Stauß „Wir brauchen mehr Achtsamkeit in unserem Bildungssystem. Vielleicht wäre das Bildungssystem in seiner jetzigen Form auch gar nicht achtsam denkbar? Vielleicht würde mehr Achtsamkeit das Bildungssystem auch grundlegend transformieren?“ Was hat Achtsamkeit mit einer wertschätzenden Beziehungskultur, mit Selbstregulation statt Außenorientierung, mit Ressourcenfokus statt Bewertungsmodus zu tun? Julian Frederic Stauß erläutert, warum Achtsamkeit als zentraler Pfeiler in die Schule gehört. Im Vortrag werden Erkenntnisse aus aktuellen wissenschaftlichen Studien aufgezeigt und ihre Bedeutung anhand von Thesen für den schulischen Kontext verdeutlicht. Der Vortrag wurde am 28. [...]

Gemeinschaftsschulen für Bayern! Manifest Bündnis Gemeinschaftsschule 1.     Ausgangslage Das differenzierende und selektierende Schulsystem im deutschen Sprachraum und vor allem in Bayern bietet im internationalen Vergleich deutlich reduzierte Bildungschancen für Schülerinnen und Schüler aus armen, bildungsfernen oder anderweitig benachteiligenden Verhältnissen. Studien wie die der OECD legen nahezu unverändert diese Diskriminierung offen[1]. Deutschland hat am 26. März 2009 die Behindertenrechtskonvention (BRK) der Vereinten Nationen ratifiziert[2]. Sie konkretisiert die Allgemeine Erklärung der Menschenrechte (AEMR) von 1948 mit Blick auf Menschen mit Behinderung und verbietet jegliche Diskriminierung aufgrund der Rasse, der Hautfarbe, des Geschlechts, der Sprache, der Religion, [...]